戴氏問答:雙引號的作用及例句 用法有哪些|雙引號
心理輔導(dǎo)師,任課老師,學(xué)管,家長,形成一個環(huán)形結(jié)構(gòu)。為學(xué)生處于被服務(wù)的中心,形成四位一體,為學(xué)生提供
心理輔導(dǎo)師,任課老師,學(xué)管,家長,形成一個環(huán)形結(jié)構(gòu)。為學(xué)生處于被服務(wù)的中心,形成四位一體,為學(xué)生提供全方位的幫助。 形容詞的類型中,除了性子形容詞以外,另有狀態(tài)形容詞。 這是從語義上給形容詞的分類。性子形容詞示意屬性,如“
高三數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí):高中數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)班哪個比較好 高中跟初中不同,高中的知識點很多,而且延伸也很多。不能松懈。我高中數(shù)學(xué)學(xué)的還不錯??偸且话偃逡陨稀4蠖喽际邱R虎大意的失分。我的方法也很簡單。希望對你有幫助。
。引用、強(qiáng)調(diào)、反語。 引用。例子:小明折斷幾枝扔下來,邊叫我的小名兒邊說:“先喂飽你1?!芭率裁矗『拿谰驮谶@里1我說。 強(qiáng)調(diào)。例子:從山腳向上望,只見火炬排成許多“之”字形,一直連到天上。說他臉上有些妖氣,一定遇見“玉人...
雙引號的作用及例句雙引號的作用有示意引語;示意特定稱謂;示意特殊寄義(也示意否認(rèn)和取笑);示意著重敘述的工具;用于話語之中。
引號的作用
示意直接引用.
示意特殊寄義.
示意著重強(qiáng)調(diào).
示意特定稱謂.
示意否認(rèn)和取笑.
直接引用指行文中引用他人的話,成語、格言、詩詞等,也包羅擬聲詞、音譯詞.實例:“滿招損,謙受益”這句格言,撒播至今天已有二千年了.(示意直接引用,引用了昔人說的一句話.)
特殊寄義指引號中的詞語在其詳細(xì)的語言環(huán)境中發(fā)生了新的意思.實例:更有兩位虎頭虎腦的青年,他們走過“天下最難走的路”,現(xiàn)在卻悄悄地坐著,文雅得合閨女一樣平時.(“天下最難走的路”不是一樣平時意義的路,而是兩萬五千里長征之路.)
著重強(qiáng)調(diào)指一句話中需要著重強(qiáng)調(diào)的工具.實例:他是一個節(jié)儉的人,衣服舊了,破了,也“敝帚自珍”,舍不得甩掉.(示意強(qiáng)調(diào)敘述,突出人物的節(jié)儉.)
特定稱謂指具有某些特點的名稱、簡稱、專用術(shù)語以及紀(jì)念日等,一樣平時為名詞.實例:號稱”天下屋脊”的青藏高原,有兩個天下之最.(“天下屋脊” 一直用來特指青藏高原)
否認(rèn)和取笑指對所表述的內(nèi)容加以否認(rèn)和取笑.實例:你居然在課堂上傳紙條,著實是太“勇于談話”了.(示意取笑否認(rèn),取笑傳紙條的同硯.)
帶有雙引號的句子“三個臭皮匠,合成一個諸葛亮”,這就是說,群眾有偉大的締造力。
那時北平各報載“十一月日重慶專電”:“北大署理校長傅斯年,已由昆明返渝,頃對記者談:‘偽北大之教職員均系偽組織之公職職員,應(yīng)在附逆之列,未來不能擔(dān)任要職。’”
鬼子來“掃蕩”了。
荷蘭有“歐洲花園”,“花卉王國”的美譽(yù)。
若是你是"未經(jīng)掛號"的生疏人,你是無法進(jìn)入的。
對那些高考發(fā)揮嚴(yán)重失誤的人來說,復(fù)讀是可以思索的;但是關(guān)于成果普通的人,復(fù)讀的價值就不那么大了,由于
對那些高考發(fā)揮嚴(yán)重失誤的人來說,復(fù)讀是可以思索的;但是關(guān)于成果普通的人,復(fù)讀的價值就不那么大了,由于復(fù)讀一年,很少有人會有突飛猛進(jìn)的進(jìn)步。 每個人都有自己的執(zhí)著吧。我說過我怎樣都不會復(fù)讀,結(jié)果考得很爛我還是堅決不復(fù)讀!往
首先,我總是把書的概念弄得很熟,而且充分理解。比如,高一主要是函數(shù),函數(shù)是基礎(chǔ)。函數(shù)概念,奇偶性,初等函數(shù)等。 第二,書上的例題我很重視,總是研究。例題都是出示了基本的應(yīng)用方法和解題思維。主要 第三,做習(xí)題。數(shù)學(xué)習(xí)題的練習(xí)是不可少的。但是也不要啥題都做,會做很多無用功。做書上的習(xí)題,高考題型等,一般都出題很規(guī)范。從易到難。 第四,要學(xué)會獨立思考。不要事事去問別人。不要總看答案會形成依賴。多思考,有自己的思考體系很重要。也會鍛煉大腦。說“熟悉”,著實我并不明了他。
你居然在課堂上傳紙條,著實是太“勇于談話”了。
人,豈能低下尊貴的頭,只有怕死鬼才乞求“自由”。
我望見了“雨后春筍”的畫面。
罪行的子彈還在威脅著嬌嫩的“和平之花”。
父親教我在石板上甩出“糖風(fēng)”來。
我喜歡花港,更喜歡“泉白如玉”的玉泉。
巨人豎起一塊"阻止入內(nèi)"的通告牌
他是一個節(jié)儉的人,衣服舊了,破了,也“敝帚自珍”,舍不得丟棄。
人們用“杏林春滿”來贊揚(yáng)醫(yī)生的高明醫(yī)術(shù)
唐朝的張嘉貞說它“制造奇異,人不知其所為”。
多災(zāi)多災(zāi)的黃河怎樣能成為中華民族的“搖籃”。
“天下最難走的路”不是一樣平時利益的路,而是兩萬五千里長征之路。
父親對小明說:“咱們這地方生產(chǎn)的‘龍井’然則上等好茶,明天你帶上幾斤去探望你們的先生?!?/p>
家鄉(xiāng)有一句"緊走搭石慢過橋"的俗語
她說:“昨日我爸爸給我買了只可愛的小狗,爸爸說:‘你要照顧好小狗哦!’我說:好!
三味書屋是幾十年前的書塾,昔時“詩云”“子曰”,咿咿啞啞的念書聲街上都聽獲得,盛極一時。
田忌說:“雖然不信服,咱們再賽一次!”
“六一”兒童節(jié)快到了,這是我們在小學(xué)階段渡過的最后一個兒童節(jié),怎樣才氣過得更有利益呢
xxx長的像剛從非洲回來的“黑妞”。
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